Jest to indywidualny program opisujący plan rozwoju edukacyjnego i zainteresowań ucznia, w którym określone zostają cele, działania, rezultaty i wydatki związane z kierunkiem jego rozwoju. IPREU przygotowuje uczeń we współpracy z nauczycielem – opiekunem stypendysty, a w przypadku ucznia niepełnoletniego również we współpracy z rodzicem ucznia lub opiekunem prawnym. Cele, działania, rezultaty i wydatki zaplanowane w IPREU muszą być bezpośrednio i ściśle związane z kierunkiem rozwoju edukacyjnego ucznia.

Zgłoszenia Indywidualnego programu rozwoju edukacyjnego ucznia, należy dokonać na stronie projektu po zakończeniu rejestracji umów stypendialnych, w terminie wskazanym przez DEPiS. Po zatwierdzeniu dokumentu przez właściwy Wydział MSCDN oraz UMWM na stronie internetowej, Stypendysta dokonuje jego wydruku i przekazuje wersję papierową, uzupełnioną o wymagane podpisy i pieczątkę szkoły do właściwego Wydziału MSCDN w terminie wskazanym na stronie internetowej projektu.

Nie.

Sprawuje opiekę dydaktyczną w czasie trwania projektu polegającą na:

♦  pomocy w opracowaniu przez stypendystę Indywidualnego programu rozwoju edukacyjnego ucznia dopasowanego indywidualnie do zdolności, wiedzy i możliwości ucznia,

♦  monitorowaniu realizacji przez stypendystę Indywidualnego programu rozwoju edukacyjnego ucznia oraz monitorowaniu przygotowania przez stypendystę prezentacji jego wyników,

♦  motywowaniu stypendysty oraz aktywnej pomocy w poszukiwaniu źródeł wiedzy, niezbędnej w trakcie pracy nad Indywidualnym programem rozwoju edukacyjnego ucznia oraz nad projektem edukacyjnym, jeśli zostanie zaplanowany do realizacji,

♦  ocenie zgodności wykorzystania stypendium przez stypendystę na cele edukacyjne, zaplanowane w Indywidualnym programie rozwoju edukacyjnego ucznia,

♦  ocenie postępów w nauce stypendysty w porównaniu z wynikami wskazanymi we wniosku;

♦  pomaga w sporządzeniu przez wnioskodawcę sprawozdania na zakończenie programu stypendialnego z realizacji Indywidualnego programu rozwoju edukacyjnego ucznia oraz poniesionych w związku z nim wydatków

♦  pomocy stypendyście w realizacji rozwoju edukacyjnego potwierdza własnoręcznym podpisem na wersji papierowej Indywidualnego programu rozwoju edukacyjnego ucznia oraz na  sprawozdaniu na zakończenie programu stypendialnego.

Opiekę dydaktyczną nad stypendystą może sprawować pedagog szkolny lub doradca zawodowy zatrudniony w szkole stypendysty.

Nauczyciel nie otrzymuje wynagrodzenia za sprawowanie opieki dydaktycznej nad stypendystą, jednak może wziąć udział w planowanym w III/IV kwartale 2025r. konkursie Opiekuna Stypendysty Roku, w którym do wygrania jest nagroda pieniężna.

Tak, ale tylko w uzasadnionych przypadkach po wcześniejszym poinformowaniu Departamentu oraz wydaniu przez niego zgody.

Obszar województwa mazowieckiego odpowiadający jednostce statystycznej na poziomie NUTS 2 jako  PL91 - region Warszawski stołeczny obejmuje m. st. Warszawę i 9 okolicznych powiatów: grodziski, legionowski, miński, nowodworski, otwocki, piaseczyński, pruszkowski, warszawski zachodni i wołomiński.

Obszar województwa mazowieckiego odpowiadający jednostce statystycznej na poziomie NUTS 2, jako PL92 - region Mazowiecki regionalny obejmuje 28 powiatów: białobrzeski, kozienicki, lipski, radomski, szydłowiecki, zwoleński, przysuski, pułtuski, szydłowiecki, ciechanowski, mławski, płoński, żuromiński, gostyniński, płocki, makowski, ostrołęcki, ostrowski, przasnyski, wyszkowski, garwoliński, łosicki, siedlecki, sokołowski, węgrowski, grójecki, sochaczewski, żyrardowski i 4 miasta na prawach powiatu: Radom, Płock, Ostrołęka i Siedlce.